Wielkanocne Laboratorium Koloru i Formy w Dziale dla Młodzieży NASTKA

lustracja w ciepłym, rysunkowym stylu przedstawiająca troje dzieci przy stole warsztatowym. Dzieci wspólnie tworzą wielkanocne dekoracje: malują ogromną pisankę, ozdabiają zielonego kurczaka i zawieszają kolorowe jajka na mobilu. Nad nimi widnieje drewniana tabliczka z napisem: Wielkanocne LABORATORIUM KOLORU i FORMY. Całość uzupełnia radosna sceneria z girlandami i roślinnością w tle, a w dolnej części obrazka umieszczono duży napis RELACJA.

30 marca w Dziale dla Młodzieży NASTKA / Pracowni Orange w Morągu odbyły się kreatywne zajęcia „Wielkanocne Laboratorium Koloru i Formy”, w których udział wzięła klasa 5b ze Szkoły Podstawowej nr 1 w Morągu.

Podczas spotkania uczestnicy wcielili się w rolę młodych twórców i eksperymentatorów. Pracując przy przygotowanych stanowiskach, mieli okazję sprawdzić różnorodne techniki plastyczne oraz połączyć ze sobą materiały o odmiennych fakturach i właściwościach. Na stołach pojawiły się m.in. farby, bibuła, kolorowe papiery, druciki kreatywne, balony oraz elementy z recyklingu, które stały się inspiracją do tworzenia niepowtarzalnych, wielkanocnych kompozycji.

Uczniowie z dużym zaangażowaniem projektowali i wykonywali przestrzenne dekoracje – kolorowe formy, ozdobne zawieszki, a także większe prace, które wymagały współpracy w grupach. Szczególnie dużo radości sprawiło eksperymentowanie z formą i strukturą – łączenie różnych materiałów pozwoliło uzyskać ciekawe efekty wizualne i fakturowe.

Zajęcia były nie tylko okazją do rozwijania wyobraźni i zdolności manualnych, ale także do nauki współdziałania i dzielenia się pomysłami. Wspólna praca sprzyjała integracji, a przyjazna atmosfera zachęcała do twórczego działania i podejmowania nowych wyzwań.

Na zakończenie powstałe prace zostały zaprezentowane i wyeksponowane w przestrzeni biblioteki, tworząc barwną, wielkanocną aranżację, która przyciąga uwagę i wprowadza wiosenny nastrój.

Dziękujemy uczniom za aktywny udział, kreatywność oraz ogrom pozytywnej energii.